开好家长会，架起一座“心桥”

作者：超级管理员发表于：2011-05-03

要做好孩子的教育，家校之间要真正的做好沟通，只有学校家长互相支持,形成一致的教育合力,才能使我们的孩子更好地成长。家长会，作为传统型的家校沟通方式，架起了学校和家庭之间的桥梁。

家长会的定义是“学校同家长联系的一种方式”。召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。

我们来看下传统的家长会：

调查显示，70％的学生听说开家长会心情紧张，家长会后18％的学生与家长关系紧张，32％的学生受到严肃批评被限制活动。

对于老师来说，是成绩通报会，是批判大会，是告状大会，是情非得已的“一言堂”。

对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存。

对于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。

家长会要“变脸”——新型三位一体家长会

在新的倡导家校形成合力的教育观念下，我们的家长会也该“变变脸”了。

我们提出新观念———家长是教师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。

新型家长会应该是教师、家长、学生三位一体的家长会；是三方充分沟通交流的家长会；是团结愉快的家长会。

教师角色要转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生共同唱一台戏；

开会方式要改变——不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。可以是讲座，可以是座谈，可以是讨论，可以是培训。

参会人员要改变——家长不再是忐忑不安，焦虑忧心，而是主动参与、积极策划，学生不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会可以让学生参加，有些家长会的内容还可以请学生讨论决定。

我们倡导开新型家长会，更希望在实际操作方面提供更多的借鉴，那么怎样才能将家长会开得更人性化些、更有成效些呢？

一、把家长会办成一个学生作品展示会

把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，展示可分为三部分：第一展区展示学生的作业本、练习本、日记本等。平时家长只看到自己家孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联系、共同培养学生的良好行为习惯大有裨益。

第二展区展示一个学期以来孩子们主办的每一期手报、黑板报的照片以及手工课的作品。可别小看了它！它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力、团结协作能力等。看着浸满孩子们智慧和汗水的成果，家长们自会喜上眉梢。第三展区为孩子们的成功快乐袋。它可记载孩子们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。如能在班级走廊、教室里挂满孩子们一个学期的学习成果，家长们定会看得津津有味。
二、把家长会办成一个学生成果介绍会
　　在家长会中，可尝试由孩子们自己来总结班级各项活动，既培养锻炼了学生，又让受到“重用”的学生的家长颇自豪。如：把班级工作分成几大块，分别由分管的班干部汇报情况——班级日常工作由班长汇报，班级文体活动由体育委员汇报，班级的好人好事由纪律委员汇报等等。最了解班级日常管理的就是这些学生。由来他们来汇报班级各项活动，肯定很受家长的欢迎和好评。
　　一个学期下来．孩子们背诵了大量的优美古诗和散文，学到了各学科的丰富知识，可将它们编制成题，在家长会上，可让家长随意抽取题目和学生学号，让学生表演。

还可让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题采访家长，让他们谈谈看法，以便工作更具针对性。
三、把家长会办成一个科学育人的提高会
　　家长会可以办成一个家庭教育交流会，就家长们共同关心的，孩子们共同存在的问题,如怎样让孩子养成爱阅读的习惯？怎样改掉孩子磨蹭的坏习惯？等等，家长们畅所欲言，共同分享教子经验，教师还可向家长推荐一些有关培养教育孩子的好文章和好书籍，让家长在阅读中提高家庭教育水平，配合好学校教育工作。

除了以上几种方法，其实还有很多方法值得借鉴，我们还可以把家长会开成：

专家报告式：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质；

联谊式：教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解；

参观游览式：学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。

形式可以灵活多样，但是主题不变，那就是家长会真正要成为教师、家长、学校三方沟通的“心心“桥梁。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。

一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。

新型家长会——三方都欢迎

通过一次次新模式的家长会，家长们看到了班主任对学生的关爱，对工作的热情，多了了解，家长便对班主任的工作给予了有力的支持。新型家长会改善了教师与家长、学生的关系。

学生们说“过去每一次听到要开家长会的消息，总是和‘玩儿完了’、‘死定了’联系在一起，好像世界的末日就要来了。可是这次互动式家长会开过后，我们不但没‘玩儿完’，而且还有了进步。平时老觉得父母一天什么事也没有，通过这个家长会，我们知道了家长的苦恼。同时，家长也从中了解了我们当学生的苦恼。这样的家长会就是成功的。”看到在家长会上，老师是如何真诚地欣赏他们的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他们的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到一座心桥畅通了。

老师们家长会前，就会议内容、会议形式征求过家长(有时包括学生)的意见，精心设计会议主题；会中，老师有意识地把时间和空间让给家长甚或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程。

家长会通知也要变——温暖而体贴

“尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”

“家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。”

“家长您好！您的孩子已经一天天长大，正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮助您的孩子更好地度过青春期，我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。时间分别在本周四下午3点、周五下午。“

这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前通过这张通知把家长会的内容通过短信告诉家长，或者在自己的博客中写出来，让家长们有备而来，而且时间还可以有弹性。

家长会是学校同家长联系的一种方式。召开家长会的目的是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。

　　　时下的父母们，都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平时有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。

　　　新型家长会中最重要的是教师角色的转变。开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。学生也不再被排斥在家长会之外，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。

　　　新模式的家长会就在向这个目标靠拢。新的形式就来自于、取决于新的观念——家长应是教师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。

　　　尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程。家长会前，我就会议内容征求过家长(有时包括学生)的意见，精心设计的邀请函说明了会议的主题；会中，我有意识地把时间和空间让给家长甚至学生，让他们成为家长会的主角，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。

　　　家长们欣喜地感觉到了这种变化和由此而带来的收获。一位家长说：“开过好多次孩子的家长会，但这种老师、家长、学生面对面地直接交流，还是第一次。真是形式新颖、内容丰富，帮我更全面地了解孩子，也帮我建立了新的教子观念。”学生们呢，看到在家长会上，老师是如何真诚地欣赏他们的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他们的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到一座心桥畅通了。

　　　苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：“如果儿女从学校回来，给父母带来欢乐，父母更能帮助教师工作，这样比教师专门通知父母去学校以迫使孩子成为好孩子的办法要好得多。”我正是用了这样的办法，才有了这样的收获。也很好的架起了一道教师、学生、家长之间的桥梁。

　　　当然，要做到教师、学生、家长真正的相互沟通，不是一朝一夕的事，也不是个人的行为，需要广大教育作者共同探讨。只有教师、学生、家长的心沟通了，架好了这座桥梁，才能进一步培养好学生。