生物课堂探索血管奥秘

青年教师陈琳正在上汇报课

学生自主合作探究

理化生组内教师听青年教师的汇报课

       4月17日日，理化生组青年教师陈琳在七年级2班上了一节精彩的汇报课——“如果你是一名护士，在输血或输液时，你会将针刺入哪一种血管？你的理由是什么？”学生兴致盎然地进入生物课堂，来探索动脉、静脉、毛细血管的奥秘。

    看完一段“小鱼尾鳍内血流情况”的视频，学生开始自主合作探究，热烈地讨论。“选择什么样的小鱼？这些血管中血流速度一样吗？管径最小的血管，红细胞是单行通过的吗？”等等问题都激发了学生的学习兴趣。

　　接下来，学生通过阅读课本，分析总结，动脉、静脉、毛细血管的结构和功能逐渐明了。在陈老师的引导下，学生自主学习，课堂组织有序，流程完整。

　　这节课学生明白了各种血管的特点，在轻松的气氛中，收获了新知识。

                                                      供稿：牛飞