品读伟人故事 厚植家国情怀---郑州市第七高级中学《邓小平时代》读书分享会

    水运潺潺，滋润万物生灵。书香幽幽，培育芸芸众生。美文如画，诵读如歌，是心灵的振翅，是感悟的升华，是生命的阔远。
    4月23日世界读书日晚上，郑州市第七高级中学师生们暂时卸去重担，洗去一身的疲惫，一起走进鲜活跳跃的文字中，感受美文诵读的魅力，走进诵读艺术的殿堂，今年，又恰逢中国共产党成立100周年，百年芳华便是一本厚重的教科书。为了进一步号召广大青少年守初心、强信念、跟党走、厚植家国情怀，在第二十六个世界读书日之际，郑州市第七高级中学教师发展中心和高三年级共同开展了以“品读伟人故事，厚植家国情怀”为主题的《邓小平时代》读书分享会。郑州市第七高级中学学生发展中心主任禹峰、教师发展中心主任徐满堂、高三历史教师黄高翔和部分高三学生参加了此次分享会。
 

读书分享会现场

 
黄高翔老师给同学们深入解读《邓小平时代》

    黄高翔老师从邓小平前半段人生经历（1904--1969）、曲折的登峰之路（1969--1977）、开创邓小平时代（1978--1980）、邓小平时代（1978--1989）、邓小平时代的挑战（1989-1992）、邓小平的历史地位六个阶段深入细致地解读了邓小平波澜壮阔的人生。黄高翔老师立足详实的史料，旁征博引，声情并茂，使同学们对这段历史有了更全面的了解。
    黄高翔老师指出，作为伟大的马克思主义者、无产阶级革命者、中国共产党的领导者之一、中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平在面对人生的“三起三落”时，始终保持着对党和人民的忠心，对未来的乐观。文革后，邓小平首先通过提出对“两个凡是”的反对，进而提出实践是检验真理的唯一标准，为改革开放奠定了思想基础。在党内意见出现分歧时，他创新性地通过采取实验区的方式使改革开放的伟大构想得到了实现。在基于香港历史和现实出发，邓小平提出了一国两制的构想，推动了香港顺利回归的进程。黄高翔老师带着大家深情地回顾了邓小平那句朴实的话语：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在改革开放和现代化建设的过程中，邓小平始终把人民群众的利益作为判断和衡量政策正确与否的标准，也成为中国共产党新时期制定方针政策的出发点和归宿。没有邓小平理论的正确指导，就没有中央的正确领导，就没有改革开放。
 
 

高三（13）班金子崴同学分享

    分享会上同学们积极发表自己独到的见解。高三（13）班金子崴同学在分享中说到：“从四川到巴黎，从上海到西南山区，从淮海战役一战定乾坤，到改革开放开新局。邓小平的一生同中国的荣辱浮沉紧密相连。忠诚的共产党员，英勇善战的指挥官，具有远见卓识的战略家，改革开放的总设计师。邓小平将毕生荣光系于新中国的发展与壮大上。读《邓小平时代》后，邓小平有“四善”令我感触颇深。
    一是善做小事。邓小平在赴法留学期间只被分配做最简单的油印工作，但却做的有模有样，尽职尽责，在法的经历为他积累了相当的经验。二是善办实事。1927年国民大革命失败，党面临关乎生死存亡的险境。邓小平奉命在广西领导起义，开辟左右江根据地。这一年他二十五岁，但已是西南解放区的领导者。三是善于沉默与思考。被下放江西的日子里，除了工作，邓小平还在思考。他长时间默然，思考着中国的过去、现在和未来。这段苦难岁月使他对中国的道路有了更深的了解，令他纵于古稀之年仍能引领着这个曾经辉煌的国度实现新的辉煌。沉默与思考为邓小平带来了智慧与灼见，使他能够于泥沙俱下之时觅得前路之光。四是善于兼收并蓄。邓小平在改革开放后访日访美。在日本，他见识到了真正的现代化，知道了“管理”。在美国，他选择以惊人的开放包容姿态对待对方。当一个美国牛仔将牛仔帽递到他手中时，他二话不说地扣在了头上。邓小平赢得了美国人的尊重，他带着中国的友谊而去，满载着大洋彼岸的情谊而归。
    不因一时的困厄一蹶不振，不为暂时黑暗裹足不前。自大连至北海，一座座新城拔地而起，显示着中华民族的蓬勃生机。没有邓小平，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。让我们铭记这建立不朽功勋的世纪伟人，赓续前辈的精神血脉。”
 
 

高三（15）班岳笑宇同学分享

    高三（15）班岳笑宇同学分享说：邓小平不是传统意义上的理论家，他并未写过晦涩难懂的自传，来展现自己所做出的贡献，他的名言大多是通俗易懂的白话，像南方谈话时所说过的“不管是黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。”邓小平也并非经济学家，他并没有上过大学，却开启了中国改革开放新时代，使中国人民“富”起来，推动中华民族走向复兴。
    “伟人之所以成为伟人，是因为其经历了常人所不能忍受的磨难”，我想，我们之所以一直强调学习邓小平，是想要学习他身上不服输，始终昂扬向上的精气神。我们生于世上，短短几十载，纵然只有极少数人能成为伟人，但每个人都可以努力成为一个积极向上的人，不负自己，不负国家，不负期望。要坚信前方永远值得期待，永远充满希望。
 
 

高三（13）班李孟奇同学分享

    高三（13）班李孟奇同学在分享时提到，在听了黄老师以及前同学们的分享，我对邓公更加崇敬。李孟奇同学同时还讲到戈尔巴乔夫和叶利钦，他们都是与邓小平同时代苏联和俄罗斯的改革者，他们迷信西方普世价值而导致失败的改革使苏联解体，俄罗斯经济崩溃，苏联人民七十年的奋斗成果却成为未美西方国家经济繁荣的养料。而在美国人眼中，使苏联铁幕倒下的遏制战略一样会使中国竹幕破碎，美国人认为中国改革开放最终也会变为休克疗法，使中国变为一只待宰的羔羊。
基辛格曾言：“中国总是被他们中最勇敢的人保护的很好”。邓公就是其中之一。推动经济改革，他由小及大，由点及面，稳扎稳打。面对西方的溢美之词，他外松内紧，时刻保持战略定力，拒绝和平演变。面对越南侵扰边疆，他出访美国，营造假象，强硬反击，捍卫主权。邓小平使中国巨轮成功驶过有计划经济相混合经济转型的激流险滩，没有邓小平我们就不可能有今日生活，我们仍生活在邓小平时代。
 
      

徐满堂主任分享

    徐满堂主任从读书的意义、如何选择书目、如何进行高质量阅读进行了分享和总结发言，他说到：“读书就像行山。行山的人有三种，一种人是心血来潮匆匆忙忙去行山，也不找山路，胡乱走了一会儿，倦了，就停下来了。第二种人是找到了山路，走着走着便忘了自己在爬山，一直不停地在山路上走，却一直走不到山顶。第三种人则是寻着山路，看着路标，一步一步地走向山峰。第一种人看到的是‘树’，第二种人看到的是‘路’，第三种人看到的才是‘山’。 读书也是这样，第一种人看到的是‘字’，第二种人看到的是‘意’，第三种人看到的才是‘道’。现代十几年的学校教育主要是教人如何完成从‘字’到‘意’的过程，其实还存在一种更高层次的追求，即从‘意’到‘道’的过程。从‘意’到‘道’是一个‘悟’的过程。‘道’在本质上是简单的，没有像人们所想象的那么复杂，古人云：‘大道至简’。然而，悟‘道’并非易事，需要把书读薄，从浩瀚书海里去悟其本质规律与理论。英国诗人柯勒律治把读者分成四类：第一类好比计时的沙漏，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没留下；第二类好比海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了一些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下来的只有豆渣；第四类是宝石矿厂里的工人，把矿渣甩在一旁，只拣些纯净的宝石。”他勉励同学们要读书，更要科学地选择书籍、选择好的阅读方式！引导同学们多读为人故事、学习伟人精神，将个人前途与祖国命运紧密相连，为中华崛起而读书，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。
    百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行；让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基;让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气；让我们以鹏程万里之雄心，“十年饮冰，难凉热血”的气概，以伟人的拳拳赤子心、浓浓家国情为念，读书奋进，肩负砥柱中流之责任，为时代画像，为时代立传。让我们的博雅校园溢满浓浓书香，让我们郑州市第七高级中学成为革命意志永相传、博雅读书续圣火的博雅书香校园。