数学场上男女“将”大不同，犀利辨析VS温言引导

 
郑州七中高宏阳老师环环相扣
 
山东省实验中学何娟老师亲和引导
 
评课现场
 
郑州七中新疆部主任何小龙精彩点评
 
山东省实验中学教研组长邵丽云针对性点评
 
合影留念

　　4月19日上午，郑州七中高中部图书馆信息楼迎来了第二届“讲台炼名师”工程的数学专场—数学学科“同课异构”教学教研活动。省内外数学学科老师济济一堂，本场特邀山东省实验中学数学组教研组长邵丽云到场点评。郑州七中高宏阳老师和山东省实验中学的何娟老师将以数学中的“重复独立实验与二项分布”这一课题展开不同思路的教育教学安排。
　　郑州七中的高宏阳老师从学生感兴趣的NBA比赛出发，给出每场比赛骑士与凯尔特人获胜的概率，探讨5局3胜与7局4胜哪一种赛制对骑士队更有利。他采用问题推进教学的方式，让学生举出相似的例子，逐步从试验中抽象出“独立重复试验”的概念，在此背景下，给出了二项分布的定义，最终，引导学生利用本节课所学的知识解决了开头预设的问题。
　　而山东省实验中学的何娟老师则是从摸球试验出发，通过三种不同的随机试验，引入超几何分布与独立重复试验，采用探究的方式，归纳出本节课的核心公式，带领学生辨析二项分布与两点分布、超几何分布之间的联系与区别。何娟老师紧扣生活热点，举出中国女排与共享单车等实例，同时注意对学生进行相关数学史的介绍。
　　郑州七中新疆部主任何小龙认为高宏阳老师从NBA赛制出发，从开始提出问题到最后解决问题，步步推进，环环相扣，从生活中的例子出发，让学生参与到知识的形成过程中，注重对学生抽象能力的培养。何娟老师富有亲和力，注意问题的时效性，同时将数学史渗透到教学中。此外，何小龙主任还提出了一个问题——“在学习新知识的时候，是先学会再对比，还是易混问题同时出现比较好？”供大家交流讨论。郑州七中的李培林老师则认为，高宏阳老师在处理这节概念课时，对教学目标的命制定位准确，教学环节设计独具特色，逐步渗透，让学生理解概念，知识发展由浅入深。而在何娟老师的传统课中，数学史的引入是一大特色。
　　山东省实验中学教研组长邵丽云老师在点评时盛赞郑州七中活动现场环境舒适，给每一位参加观评课的老师提供了高规格的教研，使每一位老师能够在身心轻松的环境下交流探讨。接下来她针对性地指出在教学中，高宏阳老师的专业素质较高，对课程内容挖掘较深，一条主线贯穿到底，三层辨析层层深入，此外在课件展示中可借鉴何娟老师漂亮独到的ppt设计；而何娟老师的课件精美，教态优雅，温声细语中点拨学生思路，建议点拨学生思路向开放性拓展，放开学生的思路，不能管太多。最后，邵丽云老师点评到本次数学同题竞技大家都是在研磨中使自己的教学设计、课堂展示达到了理想的程度，她提出希望，常态课也能够达到优质课模式。