同台竞艺展风采 求同存异立意新――郑州七中第三届“讲台炼名师”活动之历史学科上半场

　　
 
郑州七中侯海峰老师讲授《从中日书信看甲午中日战争》

 利用智慧课堂技术展示学生成果

           学生课堂分享小组探究成果
 
学生在利用平板完成推送的学习成果
 
认真研究教学设计的听评课老师
 
郑州七中赵璐璐老师课堂点评
 
郑州市教研室教研员袁富强老师精彩点评

　　初冬，暖阳如春。2017年11月28日上午，郑州七中图书馆名师汇聚。郑州七中高中部第三届“讲台炼名师”政史地“同课异构”活动历史学科拉开了序幕。本次活动以“加强学科建设，培养学科名师，搭建交流平台，促进专业成长。”为指导思想。邀请省内外名师同台竞艺，学科专家点评指导。课程按照同一主题下依托课标进行同课题教学设计，课后授课者介绍备课立意与设计意图，专家点评相结合的模式。依托智慧课堂平台，将历史学科的课堂教学与平板工具有机结合起来，以提高课堂教学的有效性，这次活动为广大师生提供了一次教、学、研的学科盛宴。
　　上午由郑州七中侯海峰老师展示课程为《 从中日家书看甲午中日战争》，这是人教版必修一第四单元第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》中的“中日甲午战争”。该课从社会史观的视角切入，选取甲午中日战争前后战争的亲历者中国经远舰二副陈京莹、日本士兵森贞吉两人不同时段的日常书信为主线，以小窥大，通过书信叙述的片段真实呈现了甲午战争爆发的原因、战斗经历及结局，通过学生声情并茂的朗读，辅助展现紧扣主题的史料，设置有针对性问题，引导学生通过材料提取有效信息进行史料实证。在甲午战争的影响时采用生生互动、师生互动拓展了学生的看待历史事件的视角，培养了学生团队协作学习的精神。
　　在课后授课人备课介绍时，侯老师介绍了自己以书信立意，以书信贯通课堂始终，立足于史料实证与家国情怀两大核心素养为抓手的课堂设计意图。备课组长赵璐璐评价说：“侯老师的这节课的设计将人物命运与时代起伏相关联，推动教学，以小见大，人物经历和历史脉搏两条线索相互呼应，视角新颖，匠心独运，既体现了历史学科的核心素养，又引发了历史老师的使命思考，作为历史老师我们为传承民族记忆而教，为塑造现代公民而教的同时，更有为培养有涵养有良知的真人而教的社会责任，教学设计中蕴含体现出我校‘千教万教教人学真’的校训。
　　郑州市教研室的袁富强老师点评肯定了侯老师问题式教学法，评价这节课从问题设计上层层递进，具有较强的思考价值，并在课堂教学过程中不断升华，侧重于从学生的已有知识储备出发，引领学生从史料的探究实证中得出接近完整的答案；在核心素养方面通过中日经历着书信的对比印证，有利于客观呈现历史史实，增强了历史史料的真实性，课堂在爱国情怀素养的落实上引导学生理性思考战争，有效避免了狭隘民族主义情绪的渲染，在利用平板教学落实智慧课堂时呈现效果直观性强。
　　上午的“讲台炼名师”活动暂告一段落，下午高二年级的同课异构精彩继续，届时郑州七中的陈百元老师和山东淄博中学的石凯老师将对人教版必修三《毛泽东思想的形成和发展》一课各展风采。
　　通过本次“同课异构”活动，教师设计的个性特色各有千秋的展示，为我们在以后的历史课堂教学展现了新的视角，展现了不同教学建构设计带来的碰撞，彰显了老师历史课堂的个性魅力和独特风格，课堂设计的个性特色冲击着课堂教学的理念，思维的碰撞会激发思维创新的智慧。不同的课堂设计，共同的学习目标，纷呈多彩的课堂形式展现了历史学科老师深厚的专业知识与学科素养，在知识的广度和深度等方面都达成了本次活动的预期目标，课堂教学活动深受师生好评，是一次历史教学的盛宴，更是一次历史课堂教学交流学习的平台。
 

（ 供稿：王永涛）