如诗四月齐教研    争奇斗艳展风采

——郑州七中三校区语文“同课异构”研讨活动

曹明丽老师主持“同课异构”活动正式开始

执教老师课堂实拍 

“同课异构”主题研讨      

郑州市第七初级中学三校区语文教师合影

“同课异构”是一种极具意义的教学研究活动。它的关键在于“异构”，针对同一教学内容，不同的教师进行不同的教学建构与设计。通过前期的备课、中期的课堂展示和后期的分享、交流与碰撞，达成提升教师教学能力的教研目标，进而让教育在教师易教、学生乐学的过程中完成为党育人、为国育才、立德树人的根本任务。

为促进集团内学校之间的互相交流和借鉴，提升教师专业水平，进一步提高学校教学质量，郑州第七初级中学健康路校区、树人外国语校区、金桂校区于4月12日在金桂校区联合举办七年级语文同课异构教学交流研讨活动。

本次活动分别由健康路校区雷亚男、郑密路树人外语校区胡亮和金桂校区关梦洒三位老师执教《一棵小桃树》。同一篇课文，他们根据学生的实际水平，对教学内容做出取舍，上出了各具特色令人回味的三节课！

观雷亚男老师的课，让人叹“行云流水，落地生根”。整堂课的教学设计环环相扣、层层递进。注重实用性，以让学生在课本上批注的形式落实课堂生成的成果。听胡亮老师的课，不由得让人赞“纲举目张，轻重融合”。胡老师注重自读课文学习中学生的主动性，以批注的形式贯穿整堂课。课堂上教师的朗读，让学生们不由得响起雷鸣般的掌声；课堂上的朗读指导，让听课教师忍不住点头赞赏。品关梦洒老师的课，让人感到“清风徐徐，春暖花开”。一节课书画结合，充满诗情画意。教学设计精心，注重问题导向，关注方法指导。

最后，各位专家和听课老师就三堂课进行研讨。郑州第七初级中学的张玉明老师表示三位老师的课对教学目标的完成都非常好，注重学生的朗读，发挥了学生的自主能动性。赵喜秀老师针对语文教学提出三个意识：六册书的整合、整本书的整合、单元整合的意识，四个观念：课堂的取舍、朗读的深入性、教师的教学特色、建立一课一得的观念。树人外国语校区赵钦老师认为通过课堂相互观摩，相互研究，共同合作与成长，这样的教研活动以后要多举行。金桂校区梁志杰校长总结了“同课异构”的教研活动逻辑，并提出尝试“同课同构”活动，即一个学科组针对同一教学内容，通过集体的智慧共同设计组内认同的教学方案，不同的共同体成员针对不同的学生群体采用共同的教学方案实施教学的活动。就像相同的剧本，由不同的演员在不同的观众面前表演一样。这样的教研活动，通过前期的集体备课、中期的课堂展示和后期的碰撞、交流，达成提升教师实施教学能力和综合素养的教研目标。

图：王子博、刘瑞

文：关梦洒

审核：胡 珂

责编：赵壮