春风拂面暖人心，磨课研课共奋进 ——郑州七中金桂校区“希望杯”暨第七届“金硕杯”课堂教学展评活动 - 教研动态

教育科研

教研动态

春风拂面暖人心，磨课研课共奋进

——郑州七中金桂校区“希望杯”暨第七届“金硕杯”课堂教学展评活动

青年教师是教育战线的生力军,是学校教学的不竭动力，是国家教育的未来与希望。

本学年开学以来，郑州七中金桂校区的研课磨课活动进行得如火如荼。按照金水区第十六届“希望杯”暨第七届“金硕杯”课堂教学展评活动方案要求，学校高度重视此次活动，成立领导小组，制定专项校本研磨方案等各项筹备工作。同时也希望借助本次活动，进一步充实“有目标、有效率、有发展、有温度、有智慧”的“臻雅课堂”建设。强化单元整体课程设计和信息技术与教学深度融合，打造校本教研新样态，帮助青年教师专业成长，促进学校教学质量的显著提升。

本次“双杯赛”活动，学校共有9位青年参赛教师，全部参加“希望杯”比赛，基本涵盖了所有学科。

一、不忘初心，砥砺前行

在2月份的校本研磨之后，9位参赛教师在区级初赛中成绩斐然，全部进入区级决赛。成绩的取得，可喜可贺，但是她们并没有停下前进的脚步。如今，她们又踏上了竞争更为激烈的决赛征途！

在决赛前，参赛教师紧扣活动主题，重新选定课题，精心备课，结合各自学科特点，积极探索基于大概念、大主题、大情境、大单元的单元整体课程实施设计，大胆创新，精心设计课堂环节。课堂上充分体现了以学生为主体的原则，注重师生互动、生生互动，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，恰当地运用智慧课堂等多媒体技术提升教学效果，体现了与信息技术的深度融合，让课堂充满了生机与活力。

二、校内初试，绽放精彩

段志苹老师以《紫藤萝瀑布》《好一朵木槿花》《报秋》进行多文本阅读，走进宗璞的精神驿站。这节课以4月23日的“世界读书日”为活动，以“亲做一本书”的情景任务引入课题。课程中段老师注重通过学生自读、小组合作的方式来感受花之美，解读花之志，领悟花之语，充分发挥学生的主体作用，思路清晰，过程流畅，重视语文教学工具性和人文性的统一。教学过程中贯穿生生评价、师生评价，体现了教-学-评一体化。

李倞如老师以时代之问：什么是社会主义、怎样建设社会主义贯穿整节课，带领学生回顾二战后社会主义的发展与变化。授课过程中注意拓宽学生的思维深度，培植核心素养，提升学生的历史思维能力。通过史料分析，小组讨论的方式将苏联、东欧与中国的社会主义探索道路展开对比，审视社会主义国家改革、发展与稳定三者的关系，使学生认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，坚定社会主义制度和改革开放信念。

杨雪姣老师以Unit9 Have you ever been to a museum?进行阅读课讲解。这节课以“分享博物馆记忆，感受博物馆之美”为主题，课程中，学生通过自主学习，了解学习三位同学的博物馆“记忆”，感受博物馆带给我们的科技之美、生活之美和传统之美。并创设活动，引导学生分享自己的博物馆记忆，提升语言表达能力，增强学生对于中国文化的认同感，提升文化自信。

郭明颖老师这节课以猜谜语的方式引入课题。课程中郭老师注重通过学生自主探索的过程（让学生自己剪一个等腰三角形，通过动手折叠，发现其中的相等的角和相等的线段），以小组合作的方式来感受轴对称图形——等腰三角形的两条性质，充分发挥学生的主体作用，思路清晰，过程流畅。

杨卫卫老师以“世界粮仓”巴西为例，带领学生探索巴西如何因地制宜发展农业。这节课以巴西大豆出口时间为切入点，探究巴西与中国大豆种植时间的差异，进而对比两国地理位置的差异；以巴西丰富的农产品为例，探究巴西发展农业具备的自然条件，以巴西大豆如何适应巴西自然环境为转折点，探究巴西农业发展的社会经济条件。教学过程注重学生读图能力，信息提取能力的培养，注重方法提炼，课堂学习目标及时反馈评价。课程中杨老师以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养学生在合作中主动探究、解决问题的能力。

辛会勤老师的授课课题为人教版九年级全一册Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section B 阅读课。辛老师通过创设真实情境——完成金桂中学学生成长手册九年级部分，让学生在阅读的过程中逐步运用语言，引导学生总结三年的成长与变化，感悟父母、老师、朋友的重要作用，并为未来生活积累信心与力量，在注重阅读策略培养的过程中，培养了学生用英语做事情的综合语言运用能力，发挥了学科的育人价值。

王圆老师利用智慧课堂讲授复习课《生物的生殖和发育》，其中翻翻卡，动画的运用，提升学习兴趣的同时也提高了课堂效率，又充分运用了答题卡，及时掌握学情并进行针对讲解，思路清晰，逻辑性强，不仅复习了基础知识，学生的解题能力和科学思维也得到了进一步提升。

张慧源老师以“称”为线，通过游戏“称一称”感受公平，体悟公平内涵；跟随打假的网红博主走进淄博烧烤街，探讨公平之于个人和社会的价值，树立公平的法治观念；解读打假博主坚守公平的韧性，通过小组合作讨论，情境演绎，思考维护公平的途径，立志做公平的守护者，捍卫者。

刘肇丹老师采用前两节学的健美操低冲击力基本步伐里面的步伐进行《大众健美操二级锻炼标准》第一组合的教学，通过讲解示范法、动作叠加法、分组分层教学法等教学方法，让学生循序渐进学会并掌握基本正确动作，小组合作通过一层层练习并创编造型和队形开拓思维，最后通过展示体会成功的喜悦，课课练采用小组比赛的形式增强腰腹和上肢力量。教学中贯穿了学生学习，学生练习，学生比赛，体现了学、练、赛一体化。

三、同伴互助，以赛促研

水本无华，相荡乃生涟漪;石本无火，相击而发灵光。初建课结束后，在教研组长的带领下，各学科趁热打铁，围绕本组参赛教师的课程展开了主题教研。

首先，由参赛教师分别从各自的教学思路、环节设计、课堂生成及学生的课堂收获等方面进行自我评价和自我反思，之后再由同组老师交流优化建议，分享经验方法。最后，参赛教师根据本次集体教研结果，对本节课补充完善，精益求精，又进入新一轮的课堂研磨中去，努力输出一节初建合格课、重建优质课、再建精品课！

本次“双杯赛”活动为学校青年教师学习、交流搭建了一个良好的平台，营造了“以比赛促教学、以比赛促教改”的教学氛围，体现了单元整体课程设计和信息技术与教学深度融合的教育教学理念。这不但有利于教师自身教学技能的成长，也对学校整体教师队伍素质的提升和学校教育教学质量的提高起到了积极、有效的推动作用。

星光不负赶路人,江河眷顾奋楫者。此刻，各位参赛教师还在对赛前各项工作做着细致入微，精雕细琢地准备，学校办公室中那深夜的灯光，定格着青年教师的刻苦努力！

预祝所有参赛教师再创佳绩！