航海路上的灯塔

李匡印

人生如同一场海行，在茫茫的大海上，小船往往需要灯塔来指引他们前行，以避免偏离正轨方向。在当今的社会上，就有一种职业起着灯塔的作用——教师，他们是一支为理想、为教育奋斗的队伍，他们是学生航海中的一段引路人。

教师要当好学生的引路人，那么他就一定需要具有良好的师德师风。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习总书记强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。为了打造这样一支主力军，教师就需要树立正确的教师职业道德意识，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，热爱教育，关爱学生，以自己良好的思想境界、道德风范影响培养学生。

一、走向灯塔

2019年8月底，开始了我大学毕业后的另一个人生阶段——工作。经过应聘，自己很荣幸地成为了一名数学实习教师，当我仍沉浸在开心找到工作的时候，殊不知迷茫也正在悄悄地向我靠拢，幸运的是在我的人生路上，存在着重要的两座灯塔指引着我。

在正式工作之前，郑州市金水区教育局开展了为期五天的新教师培训，在这里我收获匪浅，其中记忆最为深刻地是黄光老师演讲的《做新时代四有好教师》。在他的演讲中，首先强调到教育不仅是教师的责任所在，更是教师使命所系。教育重在教书育人，其中教书是途径，育人是目的，教师要通过教书实现育人的根本目的，因此教师既要教书更要育人。其次强调到新时代教师的使命，始终要坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。然后明确教育目标：培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？谁来培养人？接着分析了教育的根本任务立德树人。立德指坚持德育为先，正面教育引导人、感化人、激励人；树人指坚持以人为本，通过合适的教育塑造人、改变人、发展人。最后解读了新时代的四有好教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。通过黄老师的演讲，让我在迷茫中找到了方向，让我认清了教师的职责所在，让我懂得了教育的根本任务是立德树人，身为教师的我们更应该以师德为先。

工作后，自己被任命为七六班班主任并担任两个班级的教学工作。刚开始，以为教书育人是一件很轻松地工作，每天可以按时上下班，每个孩子都很可爱、懂事、乖巧，但经历一个月后，我才发现事情并没有想象得那么简单。作为班主任，你将会处理班级很多琐碎的事情，有时你刚处理完一件，紧接着又有另外一件事需要处理，甚至手里的事还没处理好，又几个学生犯错需要等着你处理。在这整个过程中，你不仅仅担任教师角色，你还需要担任许多其他的角色，比如法官、医生、心理咨询师等等。慢慢地我开始失去耐心、开始迷茫、开始怀疑自己能否胜任这份工作，而在此时非常庆幸的是我身边存在着一支热爱教育的团队，是他们给我树立榜样，是他们用行动教会我该如何去引导孩子、教育孩子，是他们指引着我一路前行，帮我克服难关。

二、成为灯塔

在教师的道路上，只要想成为合格的教师，那么我们就需要不断地学习，正所谓：“如果你想给学生一杯水，教师就需要有一股源源不断的长流水”。因此为了更好地教育学生，我们从教书育人两方面入手，主要通过关注的公众号、专题讲座、同事交流等方面加强理论学习，然后用于实践。

众所周知，军人的阵地在战场，医生的阵地在手术台，那么教师的阵地在哪里呢？——在课堂。因此在教书方面，我们刻苦钻研，认真备课，充分利用好课堂的每一分钟，落实核心素养教学，从“学科教学”转向“学科育人”。在备课理念上，一是树立“以生为本”的教学观念，引导学生开展基于问题解决的科学性学习而非灌输式学习；二是摒弃“一滴水或一桶水”的落后观念，树立终身学习的理念，通过学习不断充实自己；三是“心中有标”，也就是说我们教学的设计、课堂的教法等可以是多样的，但我们要以课标统领教学，作为评价教学是否有效的一个重要标准。在育人方面，我们可能会遇到很多烦心事，但请记住教育是教师的一种责任更是一种使命，身为教师的我们要做孩子终身学习的榜样，做孩子学以致用的榜样，做孩子独善其身的榜样，做孩子兼济天下的榜样！用人格去引导学生的人生方向，用思想去疏导学生的精神世界，用智慧去诱导学生的创新意识；争取不忘教育初心；严格遵守《中小学教师基本理念》：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习；在教师的道路上，争取做一位合格的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

总之，学生在求学的生涯中，可能会彷徨、会迷茫、会走弯路，而此时身为教师的我们就应该像灯塔一样，照亮他们前方的路，用良好的师德指引他们前行。