李慧娟
做老师是一件良心活儿，这是我当年在实习的时候，我的带教老师告诉我的。这样的话在我进入到教育教学过程当中，遇见的每一位老师都有类似的表述。教育者所面临的对象是一个个活生生的人，而教育者对受教育者所施加的影响将是持久的。
春风化雨润万物
作为一名语文教师，我深知自己身上的责任与担子，在引导好学生学习文化知识的前提下，我会在课堂当中渗入德育教育，我会在教授《论语》时，为学生讲述中华文化的博大精深与深厚的文化底蕴，让学生们认识到中华五千年的文化魅力。我会在讲《天上的街市》，为学生讲解中国航天事业，为同学们讲述那些为中国航天事业作出伟大贡献的科学家们，以钱学森、邓稼先先生为代表的老一辈科学家为国奉献的精神。我会在国家公祭日，为同学们讲述日本帝国主义大肆屠掠中国中国百姓的事实，告诫同学们不要忘记历史。我清晰地记得在讲授《谁是最可爱的人》一文中，我为大家解释这样一段话：“这篇文章是阔别了20年以后重新进入教科书的，20年间我们国家的经济经历了巨大的变迁，人民变得更富裕了，然而在看不见的文化领域，一些国外的思想渗透已经悄悄潜入我们青少年之中，那些红色革命精神甚至被别有用心之人质疑、曲解，在我们不如全球化的今天，更不应该忘记这种精神，今天的这篇文章是在纪念抗美援朝的志愿军战士，他们不应该被历史遗忘，也不应该被我们遗忘。”听完以后，同学们的表情瞬间凝重起来了，在诵读课文的过程中，同学们不禁潸然泪下。
我深知语文课由责任为我们的同学讲好中国故事，展示中国精神，提高我们下一代的民族自尊心与自信心。
不忘初心身作责
教师在成长过程中也需要秉持正确的做事原则，在教育中不能被功名迷失方向，不能被虚荣淹没自我。正如习主席所说的那样：“不忘初心、牢记使命”。永葆初心是我应该努力的方向，教师要做到修心、修德、修行、修业。保持乐观向上的心，以恪守道德为行为底线，多多地在实践中锻炼个人品质，冷静谨慎地规划自身的职业生涯。这些既是对老师的要求，也是对老师的期望，而这些要求对于我们新老师的成长指明了道路。
能否上好一堂课，是对教师专业能力的评判标准。而一堂好课，需要的不仅仅是教师的教，还有学生的学。学生是课堂的主体，教师只是学生学习的引路人，所以在教学过程当中，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，了解学生需要学什么，掌握到什么程度，为了达目标应该怎样学，这种方向性的转变也是我需要谨记注意的点。因为教师倾向于关注自身的需求，而忽略了学生本身需要什么，是每个新教师都会普遍存在的问题，这样的课堂是无效而且是目的颠倒的。
在今后的教学过程中，我必须要牢记：以身作则、做好表率。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
耐心倾听勤发现
教育是一颗心靠近另一颗心，用灵魂感化另一个人的过程，在教育的过程当中，耐心与细心，了解一个学生最重要的因素。尤其是在班级教育当中，要时刻关注每个孩子的情绪变化，从而了解他内心的想法。
小余是我们班上的不太安分的学生，上课时他的脚永远不在地上，站起来回答问题扭扭捏捏，站不直。有一次中午吃饭的时候，他一直忙着跟旁边的同学聊天，他的聊天生马上吸引来了当天负责午餐的值班人员，于是班级就这样因为他扣了积分。班主任把他领回去教育并且让他以后几天负责这一个星期打扫全班的卫生，小余受到惩罚以后感觉非常的不开心，他的内心也十分的愧疚。在每周的语文作业中，我一直有让学生写周记的习惯，于是在下一个星期的周记当中，我看到了班里面的好几个同学，在为小余讲好话，在同学们的眼中，小余是一个热心善良，人缘特别好的孩子。他此次受到惩罚，很多同学都在为他求情，但这些同学们也都而同地提到了他，确实有一些小毛病，并且在周记当中希望他能够改正。看完他们的周记，我当天晚上就单独地把小余叫了出来，把这几个同学的周记亲眼给小余看，他一开始还蛮不在乎的，但接到周记看到上面写的是他，他的神情开始正经起来了，接下来的时间，他一直在逐句地看周记，脸上的表情有刚才的无所谓也开始逐渐沉重起来，看完以后问他什么感受，小余半天没有说话，然后郑重地告诉我：“老师你相信我，我下周一定会表现很好。果然在接下来的几天当中，小余都认真地完成了作业，并且上课也很遵守纪律。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也尽量多的尊重每一个人。有的时候，学生的心就像上了一把锁。但只要我们认真观察，细心倾听，就能找到开启心门的钥匙。
作为老师，立德树人是最基本的要求，教师必须要有道德感，并且教师要亲身实践把道德作为课堂上一面旗帜。教育即德育，德育即教育。因此教育的根本目的是为国家培养有道德的人，而当前我们的教育却承担了许多，不应该由他承担得过多社会压力，甚至将教育的根本目的由育德偷换成育分，这背离了教育的根本目的，因此必须明确将德育贯穿在整个教学过程中。这对我的启发很大，在当前的社会环境中，有许多功利的思想会侵扰到我们的教育，所以我们必须要认准目标，把握方向，引导学生正确地明辨是非，以自身的力量影响他们做一个正直善良的人。
身为教育者，我将以屈原九死未悔的精神激励自身，余心之所善兮，虽九死其犹无悔！教学之所善兮，教好学生之为本兮！