11月1日下午4：30，郑州树人中学高一年级化学、生物两学科开展“原创命题”解读活动，此次“原创命题”解读是学校“高考原创命题比赛”系列活动的一部分，命题比赛与命题解读相辅相成，推动学科教师对高考“命题规律”的体悟，反哺教育教学。

高一化学组 杨海港

一、有机化学的结构十分复杂，种类繁杂，为了能够更好地学习有机化学知识，我们需要对有机物进行分类。只有把握好有机物的主要类别、官能团和典型代表物，才能轻松记忆这一类有机物的物理性质和化学性质，从而真正的掌握有机化学。

二、化学实验的重要性化学学科是由其理论重要性和实践操作有机整合联系在一起的，实验是构成化学基础知识的主要因素，也是切实影响化学学科整体综合发展的关键。学好实验是全面培养学生的化学学科综合素质的重要体现，也是进一步提升学生的学科知识掌握水平的主要举措。

在参加学科命题解读活动的过程中，我深刻地体会到了命题的重要性。命题是教学的灯塔，作为一名教师，我们应该不断提高自己的命题能力和教学素养，为高考做好充分的准备。

                            ——杨海港老师感悟                   

高一化学组 史鹏园

通过参加高考学科命题和解读活动，我收获颇多。首先，通过研读《高中化学课程标准》和《中国高考评价体系》，我对高中化学课程的设计及学业质量标准有了更深入地认识，让自己的教学能够更加高效。其次，通过分析历年的高考题，更加明确了高考考查的重难点及易错点，也为以后教学提供了努力的方向。在查阅资料的同时，也了解了一些学科知识前沿和当下研究的热点，增长了见识。最后，在活动中，通过与其他老师交流，发现了自己的不足，也学到了很多新的理念和解题策略和技巧。

活动虽然已经结束，但学习和研究不止。在以后的教学中，我还要多学习多思考多总结多反馈，让教学更加高效。

——史鹏园老师感悟  

高一生物组  杨熙晨

理论需要学以致用，教育需要躬行实践，感谢高一年级组为我们提供了此次宝贵的学习交流机会。在命题活动中，我反反复复研究高考试题，贴合高考考向模拟高考试题，越来越体会到了高考命题的严谨性。高考试题越来越贴近时代，关注科学前沿和生物学应用于社会生产实践，体现了生物学科的新颖性和实用性。高考试题命题活动和试题解读是对教育教学改革的推动，通过模拟高考试题的活动，对学习、输入整合、输出，让我对高考命题有了更深入的了解，看到许多自身不足，也受到身边优秀教师的启发。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这次高考生物原创题系列活动让我收获颇多，越来越意识到《高中课程标准》、《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系》对于教育教学的指导意义，从而对自己的教学方法和策略进行反思和调整，提高自己的教学水平和素质。相信有正确的理论方向的指引，在教育教学上定能事半功倍。

——杨熙晨老师感悟  

高一生物组  许茜

通过研读和原创高考试题，可以看出，各年考题涉及内容几乎涵盖高中生物全部知识，其中新陈代谢、生命活动调节和免疫、遗传、变异和进化三大主干知识的考察很稳定，且占比较大。在命题过程中，所选的素材来源于权威期刊《Science》等、大学教材、最新热点生物学相关新闻、高中教材拓展延伸部分等。生物不仅仅是一门学科，生物中的许多知识都可以应用到实际生产生活中，帮助我们更好地解决问题。在平时教学过程中以高考为导向，注重培养学生概括、梳理基础知识能力，提升学生从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转化能力、运用所学知识解决实际生活的能力。在活动中，通过原创题的创作和互相学习，我发现了自己的不足之处，又一次深入学习和探索生物课标，还让我感受到了生物学的魅力和价值。

——许茜老师感悟  

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”通过此次活动，老师们收获满满，能进一步反哺教学，更能高效组织课堂，把握考向有的放矢，一定“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！