郑州市树人外国语中学名师培养工程暨教师层级攀升活动方案（试行）
责编：沈鹏 发布时间：2016-11-18 阅读次数：
郑州市树人外国语中学于2016年10月启动名师培养工程，开展名师培养系列活动，坚持以“从被动发展到主动生长，从优秀走向卓越，从个体优秀走向教师领袖”为基本理念，引领教师开展混合式研修活动，现结合实际制定如下实施方案:
一、工作目标
遵循名师成长规律，本着创建平台、专家引领指导、个人主动发展、团队共同提高的原则，以平台创建为基础，以自主研修为重点，以团队学习为支撑，以实践创新为关键，以养成教学风格和凝练教学思想为主线和归宿，实现造就一批名师、培养一支团队、带动一门学科、产生一批成果的目的。
1.引导教师们开展专业阅读、教学改进、课题研究、专业写作等基于实践的系列自主研修活动，积累教学经验，凝练教学主张，锻造教学风格。
2.组织教师们开展学术交流等教师论坛活动，激发内部成长动力，加深专业理解，提升专业素养。
3.开展师徒结对、示范课、专题讲座等系列专业影响活动。
4.构建郑州市树人外国语中学教育骨干及名师培养的评价体系。
二、实施步骤与要求
1.自主修炼，主动走向卓越
广泛开展专业阅读、教学改进、专业研究、专业写作等基于实践的系列自主研修活动，引导老师们积累教学经验，凝练教学主张，锻造教学风格，从教学经验走向教学理论，从教学思考到教学思想。
（1）专业阅读：选择一本以上学科专业书籍、专业期刊开展专业阅读，撰写读书心得，做到学以致用。
（2）专业改进：开展学以致用的教育教学实践改进，在实践中不断锤炼教育教学技能，上好教学改进示范课。
（3）专业研究：以学生为本开展教学反思，系统构建自己的教学经验、深入挖掘提炼具有自身特色的教育教学思想，逐步形成自己的教育教学风格，写出有独到见解的教育教学论文。主持或作为主研承担1个以上市级以上的教育科研课题，课题研究需要与本校的课题研究相结合，课题研究要着力于教育教学改革的实践探索，并取得实践性成效成果。结合课题研究，围绕课程改革的重点、难点和热点问题，聚焦教学微问题，研究教学微课题，开发师训微课程，把微型问题的研究形成系列，并开发成系列视频微课程，为培训教师积累生动形象的课程资源，至少研究一个微问题，形成一个微课程。
2.专业学习，引领走向卓越
（1）鼓励老师们通过学习，了解国际教育发展和学科专业前沿知识，拓展视野，加深专业理解，提升专业素养，激发内部成长动力；积极探索教学创新的理念与方法，感知不同教学流派的实践风格，为教育创新奠定基础。
（2）推选出的骨干教师和名师培养对象可不定期参加省内外学术研讨交流活动，及时了解学科教学发展前沿动态。
3.示范辐射，走向教师领袖
开展师徒结对、示范课、专题讲座等系列专业影响活动。名师培养对象开设1次以上专题讲座、教学公开课（示范课），掌握阐述教育教学见解和指导教研、教学的能力，发挥学科示范引领作用；主动承担青年教师的指导任务。在示范辐射中做师德的楷模、教学的能手、教育研究创新的先锋，逐渐成为教师专业的领袖。
4.加强宣传，扩大知名度
加大名师培养对象的宣传，定期宣传、推介和展示名师培养对象的先进教育教学理念、经验和研究成果。
5.行动研究，构建郑州市树人外国语中学教育名师评价体系
进一步研制培养对象的考核评估办法与实施细则，形成过程性考核与终结性考核并重，年度考核、中期考评、周期验收相结合的培养考评细则。研制郑州市树人外国语中学教育名师评选办法，使名师培养对象明确努力的方向，最终设立“青年教师成才奖”和“树人名师津贴”。
郑州市树人外国语中学
2016年11月18日
Copyright©郑州市树人外国语中学 校址：郑州市二七区郑密路24号 联系电话：0371-55372091 E-mail：zzsrwgy@163.com