李嘉宝老师11月教学感悟
责编：教师发展中心 发布时间：2016-12-02 阅读次数：
课堂掌控与课后落实的重要性
从期中考试结束后，通过质量分析我认识到了前期教学工作存在的不足与需要改进之处。通过对前一段工作的观察，发现学生们在课堂上的听课效率有所下降。我分析了其中原因：学生接触初中英语已经有了半个学期，不论是对于初中英语这门学科还是英语老师都有了一定了解和接触。随着知识的增加与深入，一部分学生开始感觉到英语学习的困难之处，于是在课堂上容易走神，发呆。同时，学生们跟老师经过半个学期的相处，关系渐渐熟悉，少了刚开始上课的紧张感，上课时精神较为放松，容易造成走神。这两个方面结合其他外在因素，最终造成了学生们的听课效率下降，接受知识不全面，存在漏洞，从而在测试中无法考出理想的成绩。
针对这个方面，我决定在11月下旬从7年级1班的学生开始严抓课堂，严抓课后落实。从本次周测来看，确实有一定效果。
首先，对于课堂掌控方面：课前，要求学生准备好本节课可能需要的物品，课本，练习册以及练习本（要求练习本直接翻开，便于课上使用）。上课后，要营造一种较为紧张的课堂气氛。心理学中讲到：当人的情绪处于较为紧张的状态时，接受知识的动机水平处在一个较高的水平。那么如何使整堂课的气氛变得较为紧张呢？我认为要合适的利用提问。课堂上随时提问，随处提问。让每一位学生感觉到老师讲了东西，就一定会提问。我相信如果被提问起来却答不上来，任何学生都会感到难为情，从而进一步努力学习的。提问时注重个体提问，减少“全班大合唱”这种容易造成部分学生滥竽充数的方法。一定要将提问落实到个人。或者也可以先全班性回答，再到个人回答。提问时，不一定教师一定要点名，也可以在讲述过程中，随着自己的走动，时刻抽问附近的学生。但是这种技巧也不利于经常使用，不然也会造成只有在教师身边的学生注意力集中，其他的学生仍会跑神。
其次，积极的教态会牵动每一名学生。在课堂中，教师的态度直接影响着课堂气氛。教师积极、主动、亲切热情的态度可以感染到每个学生，如果教师的整体状态不佳，学生们也会出现散漫的课堂状态。因此，调整好自己的心态，保持积极向上的心境，拥有一个良好的教态，才能保证孩子们的情绪高昂，让我们40分钟的课程轻松、高效的完成。
以上便是我对于课堂掌控的一些感悟与思考反思。
其次便是课后的落实。英语同其他所有文科学习一样，都离不开背记！所以，课后作业包括背诵的情况一定要严抓落实。对此，我在11月下旬针对1班的作业情况进行了严抓。对于作业不合格的学生进行单独的思想教育，对于课文背诵不合格的学生，中午留下继续背，背完才能离开。刚开始的时候被留下的学生很多，但是一次之后，人数明显下降。我相信这样坚持的严格检查课文背诵情况对于全部学生的基础知识掌握起到了很大的巩固复习作用，有利于学生在考试中做到基础题目不丢分。
通过这一个月的实践，我深刻意识到了课堂掌控与课后落实的重要性！我认为，不仅仅是英语一科，所有的学习科目都与此类似。下一步，我打算继续严抓课堂与课后，将学生的这种认真的习惯保持下去，直到成为他们自己的习惯。我相信，这样的习惯一旦养成，对于学生之后的学习会大有益处！
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