9月教学感悟——陈喆
责编：新闻管理 发布时间：2017-10-17 阅读次数：
关于备课。重难点不仅仅是单纯的告诉学生什么是重点，更重要的是在课堂上体现出来。第7课“战国时期的社会变化”包括三个子目，其中第二个子目“商鞅变法”是重难点，第一个子目“战国七雄”虽然不难，但细碎知识点多，一节课上下来，我发现在第一个子目上花的时间就有20分钟之久，即使已经提前告知学生“商鞅变法”是重点，但其重要性完全没有在课堂上体现出来。这一方面反映出我的备课是有欠缺的，没有做好时间分配，而且只用语言“通知”重点，却没有用行动“体现”出重点，另一反面，在第一子目花费时间多，也反映出我对细碎知识点的解决方法是不可行的。
关于自主学习。一直以来以讲授式为主，尤其是细碎的知识点，总觉得如果让学生回答反而浪费时间，尤其是当学生回答不出，我还得再总结一遍的时候，更加心疼宝贵的40分钟。但最近听八年级贾老师的历史课，发觉她喜欢以“列表”“大事记””知识卡片”等形式让学生自主的在课本上找到细碎的历史知识并划下来，既训练了学生自主学习的能力，又让学生熟悉了课本，而且用时上与我差不多，真是一举数得，在今后的课堂设计中要有意识的去借鉴。
关于PPT设计。朱老师与贾老师老师的PPT总是丰富多彩，比如以具有历史韵味的“壹、贰、叁”取代惯用“1、2、3”作为小标题，以树干树叶形状引出内容，而且多图片的，多材料。反观自己的ppt总是一成不变，缺乏趣味性，色彩搭配也比较单一，还总是用方框。历史本身就很有“沧桑感’,所以要尽量在其他方面补充其“乐趣”。
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