开学已有月余，在进行了去年期末的质量分析后，针对第一个月在教学过程中面对新的教材课程、新的学情出现的问题、引发的思考与该以怎样的策略应对，我做出了相应的分析与反思。

一、         合理做出教学进度安排，有计划进行教学

本学期时间较短，在校时间只有三个月左右的时间，因此本学期课程安排较为紧凑，教研组结合本学期情况在学期前提前进行了教学进度安排，将课程内容、教学资源进行了整合与对接，每课内容不再完全按照框题进行讲学，而在每课内根据重难点结合“是什么、为什么、怎么做”的思维主线将要点整合，重难点更加突出。

二、         针对新学期新学情，做出新调整

针对课时较少、教学任务紧张、学生开学伊始进入学习状态较慢、青春期叛逆心理开始显现等具体状况，我做出了新的调整。

1.     经历了近一月的寒假，学生的身心都处于较为松弛的状态，在开学的第一周就要求学生尽快调整好自己的学习状态投入到紧张充实的学习生活中。针对这情况在第一周第一节课专门开设开学第一课，引导、帮助学生尽快调整“假期综合征”，并在此基础上结合自身实际设立目标，更好的规划时间。

2.     在整合课时进行教学的过程中，发现课程任务的紧凑减少了学生的理解、内化时间，使得部分学生在课堂上难以将当堂内容全部理解，这就要求我更加合理分配课堂时间，减少无效话语，精简课堂环节，注重引导，留给学生充分的时间探究、归纳、理解。

3.     结合课本与学生身心发育特点，七年级下学期的学生大多进入了青春期，能够发现青春期的各种生理变化，但对青春期心理变化的发现及应对方法仍了解较少。还有部分学生青春期叛逆心理开始显现，这就需要老师结合学生的变化加强引导，帮助学生发现、接纳、调整自己的心理变化。

三、         严抓作业，落实背默在平时

作业是对课堂的反馈与评价的重要参考，因此在作业的批改过程中不仅仅要做到作业的全批全改、认真落实作业收交情况，还要做到统计错误率、细致分析错因，根据错因判断学生目前在学习过程中可能存在的问题，再根据问题调整课堂进度与内容。对于作业不能按时、按量完成的学生，要另行督促完成，并进行适当惩戒。

同时，为了避免背默任务堆积在期末复习阶段，可以充分利用课余时间组成学习小组，强化学生自主学习、自主规划时间的能力。

三月已过，四月将至。希望在四月的教学过程中能够吸取经验教训，争取教学水平更上层楼。