3月教学反思

    新学期开学已经一个月了，又接触到很多新的学生，之前教过的有些学生在新的班级也会有不同的表现。这学期很短，已经过去三分之一了。第一次周测，让我看到了在教学过程中还存在很多问题。

七年级下册的内容比较系统，以人体各个系统为主线，学习每一个系统的组成及功能，虽然系统，但出现了较多的专有名词，对于学生来说很陌生，识记有很大的难度，及涉及到的各个器官的结构特点和功能需要较强的理解能力，所以在学习的过程中就要求学生非常认真、耐心，而不是直接选择放弃。对于本册知识内容的难易程度和学生的学情没有做到正确的评估，导致课堂上过于强调知识连贯与逻辑，而忽视了学生的学习兴趣和接受能力。课堂上，对于知识的呈现形式较为单一，加上比较难以理解，导致学生的学习兴趣大大降低，兴趣是最好的老师，失去兴趣就失去了学习的动力，所以在之后的课堂及复习过程中，要尝试做出改变，采用多样化的形式帮助学生理解知识，接受知识，比如:添加清晰直观的实验、设计模拟教具，加入演示实验，等等。充分利用可实现的资源，实现资源整合，既帮助学生理解知识，也提高了学生的学习兴趣。

虽然本册内容较难理解，在这个月的教学中，只把重心放在了如何变的易上，而忽视了初中学生的学习规律，在记忆的基础上理解并运用知识，只注重培养学生的逻辑思维，以为搞清楚了逻辑关系，就等同于全都学会并能运用了，其实并不是这样的，有些同学的理解了、学会了，可能只是在特定的时间、特定的状态下让老师以为他学会了，也可能是只知其一，不知其二，孩子还是要在课堂理解的基础上，辅以对知识的记忆，再进一步做题运用知识，才能掌握扎实。在之后的教学过程中，要重视听写并落实到位，基础要打牢。

课堂上还出现了一些问题。当提出一个问题，大家都在张嘴说，老师就想当然地以为大家都会，这个问题太简单了，其实这是假象，有些学生可能是在充数，其实他自己都不知道自己再说什么，所以在之后的课堂上要多提问，规范课堂纪律。在课堂上要充分发挥学生的主动性，不能养成不思考，老是等着喂的习惯，理科的东西必须得学会思考。在以后的课堂中，要提高效率，不拖沓，将知识简洁、清晰地呈现出来，每节课至少留出五分钟的时间来练题，当堂学当堂练的效果是最好的，也会减轻学生的作业压力。对于不同层次的学生要给予不同的课堂，不同的要求，不同的作业，实现分层教学，以最快的速度找到各个班级的特点，以最快的速度和各个班级形成默契，会使教学工作事半功倍。

针对这个月的问题，我会迅速做出相应的调整，和孩子们一起努力，为中招打下扎实的基础。