9月份教学反思

本人任教郑州市树人外国语中学七年级（3）班英语已一月有余，感觉每天的工作确实是充实又忙碌。未褪去学生的青涩，而现在已经是工作一个月的职场菜鸟，结合我一个多月来教学工作的情况，有以下总结。

1. 课堂纪律的管理对教学工作的重要性，课堂教学不是一个人在表演，而是教师知识的传授和学生对知识反馈情况的相互过程，如果教师自己讲的很精彩，讲台之下的学生乱哄哄的，学生的注意力不在课堂上，那么教师所讲授的知识就是无效的，班级大部分学生并没有领会吸收。只有课堂纪律好，学生注意力集中，所讲知识被学生吸收和接纳，那么这堂课才是有效的。为了维持好课堂纪律，提高教学的质量，我制定相关规则，在课堂教学中采取大面积提问的方式。

2. 学生的奖惩措施要明确具体，并确实付诸以行动。比如学生早午读的背诵状态，背默单词知识点的反馈，作业数量和质量的反馈，课堂听课状态，习题纠错方面，新2背默情况等等方面，结合班级量化积分的规则进行相应的奖惩规则，并每天按照规定进行严格执行。

3. 班级学生进行分层，针对不同层次的学生进行因材施教，基础相对较好的学生可以在平时作业完成之余进行额外知识的吸收，比如多做组合训练，多背单词，新2的背诵等等。针对基础比较薄弱的学生抓好基础，逐步提高。

4. 教学要做到以下几个方面，（1）备课要充分，教学环节分配要科学合理，思路要清晰。（2）教师不能沉浸在自己的讲述中，要关注到每一位学生，对注意力不集中者及时提醒。（3）加深基础知识，及时拓展延伸知识的深度，不拘泥教材课本。（4）课堂教学用语要干脆利落，指令清晰，语速适当加快，不做与课堂教学无关的事，力争高效课堂。（5）如果有条件，进行课堂上的大面积提问。（6）对学生要严格要求，教师立威于教学的每个方面。（7）重视培养学生良好的学习习惯：记的习惯，读的习惯，写的习惯，说的习惯。

5. 英语词汇对初中英语教学有着关键的作用，结合5次周测和月考的反馈情况来看，刚刚步入初中的学生的词汇量非常匮乏，学生阅读理解和完形填空失分很高，原因在于单词不认识，看不懂，在这种情况下就有畏惧难的心理，开始胡乱选。针对这种情况，我除了平时提醒学生笔记本记忆陌生单词之外，周末让家长监督学生坚持打卡百词斩。

6. 结合这次月考成绩情况采取以下措施（1）针对班级学生拔高，班级英语基础较好的学生要求每天做组合训练上的完形填空，阅读理解等题，做完单独找老师对答案讲解。（2）早午读背书加上笔记内容，尽量多复习笔记内容。（3）每天的作业增加词汇作业，每个学生自己查找10个陌生单词，并自己查找单词音标和汉语意思。（4）平时背默听写和新2严格把关，和班级量化相结合。（5）教师上课要做到指令清晰，干脆利落，节奏加快。

    以上就是我刚入职，9月份的一些教学感悟。感谢领导们的指导和帮助，感谢七年级英语组所有同事们的帮助。