关于八年级开学一月来的教学反思

一个暑假可爱的同学们除了在身高和外貌上有较大的成长成熟以外，在思想上也更加丰富更加成熟。进入八年级的的学习，学科有所增加，难度有所加深，为更进一步提高教学质量和教学效果，我认真反思了以下几个问题。

首先，解放认知习惯，培养学习兴趣。进入八年级的学生处于“青黄不接”的时期，既没有七年级刚来时的新鲜感，也没有九年级升学压力，行为上、思想上难免有些散漫，尤其是地理不再计入中招考试成绩，部分学生学习地理的动力就会缺乏。如何让学生愿意学习地理，喜欢学习地理呢？这就要从课堂着手了。把知识原理用生动有趣的表达方式表现出来，将一些客观的地理概念用生动形象的例子帮助学生理解，在教学中多插入一些学生感兴趣并且贴近地理和生活的视频等，都会很好的激发学生学习地理的积极性。

其次，解放学生的嘴，培养学生的表达能力。初中生尤其是我们学校质量较高的初中生，课外生活中的见闻是相当丰富的，并且初中生有一定的表达能力，而初中地理就是要学习与生活有关的地理，当在讲到一些课程内容时，可以给学生充分的自由发言的时间，让学生激发学生的好奇心和求知欲效果要比说教更好一些。

另外，解放学生的双眼，培养学生地理审美情操。地理学习的都是大自然或人类生产生活息息相关的内容，气候、河流、工业、农业、交通等看似高深，其实都源于生活但稍高于生活的理论知识，怎样才能让学生更容易接受这些知识呢？其实，用点小心机效果会更好，让学生从生活出发，给学生增加一些美观的，精选的图片或材料让学生先认识到本节课要学习的内容与自己的生活原来有如此紧密的联系，这样他们在学习的时候就会带着好奇带着目的来学习，效果会更好。

新学期新征程，用心去发现，用心去改变，收获更好的成绩。