蔡长献11月份教学反思
责编：新闻管理 发布时间：2018-12-03 阅读次数：
郑州市进入十一月份以来空气质量每况愈下，长期的雾霾天气严重干扰了正常的教学计划，导致体育课无法正常在室外进行，那么怎么样上好一节室内的体育与健康课程变得至关重要，下面是我的一点个人教学反思。
1.符合初中生成长的兴趣特点
兴趣是最好的教师，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。中学生的兴趣同样在他们学习成长的过程中发挥着有效的作用，围绕初中生成长中的不同兴趣特点，可进行多样的理论课程内容的选编。如：学生对学习科学文化充满着浓厚的兴趣，可以选编“体育起源”、“肌纤维的收缩原理”；初中生对对抗性激烈、竞争强、技术高、有难度但又有娱乐性的项目比较感兴趣，可编排“如何欣赏篮球比赛”、“足球比赛中的战术妙用”；初中生对自身体态比较注重，可编排“减肥原理与方法”、“吃出的健康与美”教学内容。
2.注重引导学生正确进行自我锻炼和健康生活方式的养成
长期以来，体育课教学注重学生体能的锻炼，但对“学懂”和“学会锻炼”往往重视不够，学生走出校门仍然不懂体育，不知道如何用体育科学地锻炼身体，更没有终生体育锻炼的意识了；体育课也很少关心学生健康的生活方式的养成，像体育课后用冷水冲头、饭后马上去打篮球、长期高频度地选择高糖碳酸饮料，这些习惯都与体育理论课相关内容的教育缺失有关。所以引导学生正确进行自我锻炼和健康生活方式的养成，也是初中体育理论课的重要任务。体育教师应根据每学期的教学内容，有针对性地向学生传授正确的锻炼方法，以提高他们的学习兴趣和锻炼的自觉性。
3.充分备好理论课
充分备课是上好课的前提。我们都知道，教师在备课上所花工夫的多少直接影响着授课的质量。相对于体育实践课，体育理论课的教学内容大都是理论性、知识性强，趣味性差，学生学习兴趣往往不高，不容易被学生接受。初中生的各种知识积累已达到一定水平，学生对教师讲授知识的宽度和深度都有一定的要求，教师如果备课上所花功夫不到，其上课很难满足学生的学习胃口。
4.体育教师应具备良好的室内课堂教学的基本功
与其它文化课教学一样，体育教师教学基本功的强与弱对一节课的成功与否、能否受到学生的欢迎有很大的关系。所以在语言、板书、课堂组织管理等当面也要加强与提高。
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