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期中考试质量分析及反思——姚牧雨

责编：新闻管理发布时间：2018-12-07 阅读次数：

本次考试范围是1-3单元，试卷共100分，选择题22题，占55分。材料分析题3大题，共45分。无论是选择题以及材料分析题主要涉及的是课本基本知识点，考察学生对基础知识的掌握和转化运用情况。在考试中出现的问题及解决对策如下：

1.对教材和知识点掌握不牢靠，缺乏自主和及时复习

此次考试内容，无论选择还是材料分析题几乎为课本知识，重点考察学生对基本知识的掌握。比如如何实现梦想、如何面对老师批评、网上交往注意事项等。然而通过考试，反映出来，学生对基本知识掌握不扎实。

解决对策：

（1）重视课堂知识掌握反馈

（2）在理解的基础上加强课堂读背和默写

通过课堂提问、默写等，实现对基础知识的记忆。对于没有掌握的学生，由课代表和老师共同监督当天完成记忆、过关。形成一种课前自觉读背回顾

2.没有掌握选择题、材料分析题答题方法

选择题为金榜学案上已讲评过的错题，大部分学生选择题能拿到40分，但仍有部分学生在做题态度不端正、审题不认真上出现错误。一般意义上选项的设置是选出正确答案，而部分选项设置是不正确、认识有误、不利于，学生审题不清，造成不该失分的点而失分。

解决对策：

选择题：

（1）注意审题，对选择题进行总结分类：尤其是认识有误、不正确、不利于

（2）强调做题痕迹，划出关键词，建立材料和知识点的联系。

（3）善用排除法（结合明显错误选项进行排除，选出正确答案）。

（4）我们要强化学生做题态度认真，会做的题坚决不丢分。

非选择题问题设置：

（1）直接问法类——加强知识的读背和默写。

（2）认识类——强化做题方法“观点判断+理由阐释+总结”。

中招考试必考题型。判断类、认识类、辨析题答题方法。需要特别注意的是理由阐释一定要学会转化为课本知识点。

（3）知识迁移类——强化知识点、材料、问题的联系，学会知识转化，举一反三。

没有直接问法，需要学生思考问题找出关键词以及材料关键词和课本之间建立知识联系。课堂教学中，考点和知识点实现对接，知识不是生硬的知识而是看见知识有想法，有做题的点，会举一反三，触类旁通。

3.部分学生存在思想偏差

解决对策

加强思想引领，找个别同学谈话，纠正思想偏差

我们通过对材料分析题的问题设置分析。直接问法类（我们应如何编织自己的梦想；尽孝当下，我们有哪些具体的方法与技能）学生这30分并没有完全收入囊中，还是一个问题知识点没有完全掌握。