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期中反思——封建慧

责编：新闻管理发布时间：2018-12-07 阅读次数：

八年级数学已经任教半个学期，期中考试之后对考试情况和教学有了更多的思考。我所教授的八九班学生学优生成绩不稳定，中间生成绩仍需提高；八十班数学学科存在弱两级分化的趋势，尖子生少，学困生有一部分，这需要我在课下与学生多交流，多沟通，了解他们的思想动态以及对数学学习的建议，在教学中要面向全体学生，尽量使每一个学生都能在数学学习中不掉队。

从期中考试方面看：试卷题量适中，题目多样，考试题型比较灵活，试题的知识覆盖面大，在考查考生的基础知识和基本技能的基础上来检测运用知识分析和解决简单问题的能力，对学生的思维能力和综合解题能力有很大要求，所以在平时的例题讲解中，培养学生从特殊到一般，从具体到抽象地分析问题、解决问题；通过例题解法多变的教学则有利于培养思维的变通性和灵活性。

从认知方面看：学生是参差不齐的。平时教师讲过的内容，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了,这就需要我们就会经常去针对辅导，查漏补缺。

从教学常规方面看：首先我得熟悉自己任教的知识，并积累大量的经验，精讲精练，在以后解题的方法规律上多反思。然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。