学生周测已经结束,结合学生的成绩分析.我们地理组也进行了教学反思.学生没有在课堂上进行复习,裸考.A班成绩不错,说明在课堂上重视学生理解,效果不错.侧重于学生读图.

   但这次考试也反映出部分问题,课堂节奏较快,在B班,给学生思考的时间较少,有时管理课堂纪律,会出现时间不够,只能简讲的现象.一部分学生学习目标不明确,态度不端正.表现为课堂思维较懒惰,不愿意动脑筋,布置的课堂活动参与度不够,平时对学生的作业,反馈不及时,并且讲的题较少,出现部分学生不会分析题目,基础知识差,学生联系生活实际的能力很较差 ,所见题型较少.对于让学生记忆的内容,只是布置,但没有追踪反馈.B班的学生，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上，没有建立地图的空间联系，使得学习效率大大降低。

因此,针对以上问题在以后的教学中,我们要采取的措施是:  

   激发学生地理学习兴趣,教学中尽可能的理论联系实际,让学生学以致用,确实感觉到地理知识的实用性,从而保持浓厚的学习兴趣,加强基础知识和思维方式的训练.从日常教学入手,训练该怎样读图、合作学习应该做些什么，循序渐进地进行学习能力的培养。

   精讲多练。教学中注意有些可以读懂的知识，可以让学生自学，作为老师的我总结。重点知识学生先看书、讨论，然后我再讲解，尽量腾出时间让学生在课堂上完成活动练习。

   加强班级的课堂常规管理和控制，特别是在B班教学时，培养学生良好的学习习惯。对学生的课堂纪律，读书，活动和练习都要有具体的要求和检查，对违反课堂纪律的学生一定要进行管理。

   加强个别辅导。个别辅导包括知识和技能的辅导，也包括对违反课堂纪律的学生进行单独思想教育。

   总之，在以后的教育教学工作中，我们还应该在课堂常规方面加强训练，更进一步的提高课堂效率。