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后勤服务中心--梁杰庆安全培训学习心得
责编:新闻管理 发布时间:2017-04-06  阅读次数:
大家都知道学校安全稳定不仅关系到学校和广大师生的生命财产安全,也直接关系大社会的和谐与发展。安全不保,何谈教育?何谈教育质量何谈学生身心的全面发展?安全问题是每个学校、每位校长、每位教师、每位家长都绕不开和必须应对的头等大事。那么如何处置和预防学校突发事件?如何处理与预防学生人身伤害事故?如何预防各种常见易发的学校安全事故?更具体地说在各种学校突发事件和学校安全事故发生后,学校师生应该做什么?如何归结法律责任?为预防常见的学校安全事故,学校师生应该准备些什么?于是在教育局的统一规划下非常有幸的到郑州师范学院参加了为期四天的“郑州市2017年名办学校安全教育专项培训班”研修。
    2017328日下午进行了开班典礼,到场的领导有郑州师范学院党委副书记、纪委书记翟幸福、市教育局党委委员张少亮、市教育局民办处处长李占国。在翟书记关于学校安全教育的致辞中有一句话记忆深刻,没有发现隐患,渎职、发现隐患没有及时的上报和补救,失职。随后民办学校代表发言,代表全体培训班的学员表态认真学习安全教育知识,全面重视安全教育。最后市教育局张书记讲话,对于安全隐患零容忍,重预防。强调健全安全管理的规章制度和应急预案等。通过对校园活动、消防、交通、校舍、卫生的安全管理的学习,来保障学校师生的安全,把损失降到最低。并强调了培训期间的纪律和考勤。领导的讲话和代表的发言让我认识到了安全教育的重要性,并决定认真学习安全管理知识。
    首先,市消防大队负责宣传的刘雅楠教员给大家讲了《远离火灾,尊重生命》的消防安全知识专题讲座,刘警官通过对火灾的责任划分、火灾的形成、发生火灾时如何正确自救逃生,火灾中如何使用消防工具这些方面来对火灾进行全面的解析,让我进一步的了解到面对火灾时我们要是了解更多消防知识、掌握足够的消防技能是有很大几率存活下来的 ,同时觉得要想减少火灾发生的几率,就是要我们平时做好排查火灾隐患,及时更换消防设备,还有经常告知消防安全知识,提高大家的消防意识。
 几千年前,商鞅的变法使秦国从偏于一偶的小国变成强国,为秦始皇的统一奠定了基础。有法可依,有法可寻。现如今社会和谐稳定法律功不可没。法律就是防范不守规矩的人。那么从法制角度来说如何安全治校?于是,河南教育学院的法学博士孟俊红孟老师的《依法治校与校园安全》着重告诉我们法律和校园安全的关系。首先,孟老师用从困在厕所里的教师说起,说明现如今教育环境的变化,教师的悲哀。接着用数据说明校园安全形势的严峻,在全国每年1.6万中小学生非正常死亡,相当于每天有44个人死于食物中毒、溺水、交通和其他事故,大约一个教学班的人数。所以我们要是不注意防范就可能导致严重的安全事故,对于学校分为两点“硬件和软件”硬件包括学校校舍、场地、设备在内有无安全隐患,软件就是是否事故发生前做到安全培训和安全教育。这些虽不能完全遏制校园安全事故,但可以有效的减少,甚至避免法律责任。校园安全围绕着“管理”展开,管“物”场地、设备、校舍等,管“人”教师、学生,管“制度”是否有健全的制度。管理中不能把学生当孩子,因为是人就有人格尊严。
 校园安全问题的核心在于依法治教。
 依法治教之“法”就是宪法——全国人大(教育内容的规定)、法律——全国人大常委会(教育法律)、行政法规——国务院(教育法规)、地方性法规 部委规章——国务院部委(教育规章)、地方政府规章——地方人民政府(教育规章)。
 依法治教之“治”关键在于培养管理者和教师的法治意识与法律思维能力。最后孟老师告诉我们如何正确处理校师关系、校生关系、师生关系和事故发生后如何处理,1.学校应当采取的措施,2.区分事故责任进行处理,3.处理方式4.赔偿标准。并告知了《学生伤害事故处理办法》的相关内容。通过这些知识的学习,填补了我相关法律的空白,让我明白如何处理伤害事故,增强了法律意识。
    “民以食为天,一个学校少了一千多人,多了上万人吃饭,所以学校食堂关乎重大,不可松懈”郑大公共卫生学院教授娄晓民用这样一句话作为《学校食品安全管理基本要求和学生膳食需求和特点》的开场白。他告诉我们要建立完善卫生管理组织和卫生管理制度和一些其他的如原材料采购索证和验收制度、库房食品储存制度、餐具清洗制度、食品留样制度等制度。学校食堂的建筑和布局的内容、卫生设备的相关规定、食品储存的卫生要求。重中之重的是学校食品安全重点环节,要加强食堂安全保卫与管理,严把采、运、储,做好台账,学校方面要做好食品安全教育,争取多部门的支持。对食品的安全进行全面的保障。最后娄老师说了一些学生各个时期的膳食营养需求和特点,让我深深的觉得一切为了孩子。
    第三天学校请来了在中国学校安全方面的权威人物戴兴华教授授课《学校安全工作通识课程》她说:安全是学校所有工作最大的平台。通过对学校安全的国际国内背景和国内安全发展的历程、学校安全工作的现状这几方面来说明校园安全的重要性,戴老师幽默风趣、妙语连珠和一些小故事时而引发大家大笑,但同时大家也觉得身上的责任是多么的繁重。最后戴老师讲了关于地震自救知识,总结就是抱头、找角、伺机跑。这些安全知识然我们更加深刻的了解到掌握这些知识的必要性。
 说了这么多关于校园安全的专题讲座,其实都是围绕一个词来说的——生命。所以最后一场专题讲座请来了河南大学教育博士后赵丹妮女士来告诉我们《系好生命教育“安全结”》。首先从生命说起,什么是生命,包括血缘性亲戚生命、人际关系社会生命和超越性精神生命。
 其次是何为生命教育:
 生命教育是一种公民的教育,即是关于人之生活,生命与人生问题的教育,在生命教育中“生”与“死”是核心议题。————江西师大郑晓红教授
    生命教育是关涉一切“有生之命”;为幸福人生奠基;道等教育的超越与提升;涵盖多重主题的教育实践。————北京师大肖川教授
 所以生命教育是安全教育的理想目标,安全教育是生命教育的基本目标。现在家长最担心孩子受到伤害的地方学校排在第一,作为学校管理者的我们要更加重视学校的安全问题,要给家长和孩子一个安全稳定健康的学习环境。同时我们要教育孩子们重视生命,热爱生命,正确认识生死观念。现在社会发展迅速,信息传递简单而又快捷,来自网络、报刊、电视、动漫的一些不良信息会让孩子们轻视生命,从而做出一些过激行为。所以我们要正视生命与生命教育开展一些关于生命教育的课程如:显性课程(专题讲座、开设专门的生命教育课)隐性课程(心理教师让学生认识生命、提高生存技能)专题教育(利用品德教育、心理教育等形式倡导学生自主探究、实践体验)课外活动(各种活动让学生感悟生命的价值)
 太上有立德,“其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之为不朽”——左丘明
    专题讲座结束后,于331日上午大家来到了郑州实验中学进行实地考察,作为一个标准化的高中,我们参观了学校宿舍、食堂等地。最后进行了一项特别的体验:烟感逃生体验。体验室内模拟真实火灾场景,并设置一些干扰项。体验时才发现在有大量浓烟时逃生应该注意什么。真实体验了一把那种紧张的感觉。随后解说员介绍了一些家庭常用消防器材、微波炉使用安全须知、家庭电器使用安全须知、家庭燃气使用安全须知、油锅起火是的处理办法等。
    通过以上四天的学习,开始让我感到提心吊胆,感到害怕,但是随着学习的进行,避之不过就去正视,总之,我们要经常性地总结经验教训,时刻绷紧安全稳定工作这根弦,及时解决安全工作中发现的新问题, 这样才能做好学校的安全工作,把学校建成和谐校园、平安校园。
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