新起点 “心”出发——我校起始年级“开学第一课”学科建设活动掠影
责编：熊小双 发布时间：2017-08-16 阅读次数：
近日，一阵“超级旋风”席卷郑州市树人外国语中学，虽然七年级的新生还没开学，可是老师们却放弃假期，早早开始忙“充电”，为开学做充足的准备。
中青年教师“传帮带”
8月13日，在学校的统一安排下，各年级就召开了新学期工作动员会，为新学年的各项工作有序开展奠定基础。各学科教研负责人结合学校教学工作要求和本学科具体工作计划，深入解读了新学期教学工作计划的精神和内涵，从理论及理念层面，给老师们提出了明确的要求并指出了今后努力的方向，在不断总结中谋发展。
打破传统模式，对课本内容进行资源再整合
各备课组围绕学科建设为主题，进行为期一周的集体专项教研，通过新老年级交流、听评课、个人展示与集体研讨相结合的方式，一方面要求老师结合学科素养和学科思维，对自己的教学进行自我分析与思考，对自己所作出的教学行为、决策以及由此所产生的结果进行自觉审视；另一方面，积极推进集体反思，以专家引领、专业化课堂教学讨论、请进来、走出去等其他形式为载体，激发教师灵感，弥补个人反思的不足。
紧扣新课标，把握教育教学前沿动态
一直以来，郑州市树人外国语中学都坚持在积极推进国家课程校本化的同时，学校大力推动探索树人特色的“体验式德育课程”和“体验式博雅课程”，形成了具有树人外语鲜明特色的“国家课程”“校本课程”“素养课程”“家校课程”“研学课程”“国际课程”等六大课程体系。课程体系强调各个学科都要加强学科建设的顶层设计，明确学科课程建设的思路，倡导树立“处处课程，时时育人”的意识，通过制订多元化、个性化的课程实施战略，努力构建以培养“学生素养”为核心价值追求的课程体系，实现全面育人的价值。
树人外国语中学执行校长王珊说道，树人外国语中学秉承郑州七中的教育教学理念，通过“对课程资源整合的探索”生成“经验”和“成果”，切实达到减负增效的目的，促进学生学习能力的发展，注重学生的人格养成教育以及综合素质、学习能力的培养，重点培养学生的学科素养、思维能力、实践能力和创新能力，以及具备可持续发展的自我学习能力。
新老年级同交流，预见性的面对课堂
郑州市树人外国语中学的学科建设，激发了教师的工作热情和干劲，为各项教学、教研工作的顺利开展理清了思路，指明了工作方向，明确了工作重点，也有效地促进了学生学业成绩和学科素养的同步提升。
附：学科建设“之我见”
集体教研，集思广益，资源共享，使我们每个教师更加准确地把握了学习目标、教学内容和教学方法，定能产生优质的教学效果。通过集体教研增强了教师间的合作意识营造了良好的教学教研氛围。在集体讨论的过程中，往往能碰撞出新的火花。看着大家集体努力的成果，十分有成就感，这也让我们更加有自信。教学经验丰富的老师给了青年教师很多建议和启发，青年教师也用激情和干劲鼓舞着老教师，使得整个教研活动充满活力。（七年级语文组）
以王校长提出的学科建设是学校教育教学的核心内容，教研注意考虑分层课程的设置，注意针对不同层次学生教学的难度，深度，强度为指导思想，紧紧围绕有利于提高教学质量，有利于青年教师快速成长，开展了教研工作。为发挥好“传、帮、带”的作用，我制定了每日的教研目标，并用模拟教学法检验，青年教师的教学水平。指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。通过反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助青年教师稳步提高，研有所获。（七年级数学组丁冬）
自8月13日起，七年级英语教研组进行了多次集体教研活动。在这次教研活动中，教研组各位老师进行了各自备课、集体教研、第一次反思整改、再说课、评课，最后整理完善的过程。作为青年老师，在教研活动中得到两位资深前辈的悉心指导，深感荣幸，受益匪浅！（七年级英语组高源 宋姗姗）
在教学中，得课堂者得天下，一节品质优良的课是经过无数次雕琢、打磨、润色、调整才成就的。在英语组的教研活动中，老教师无私分享，悉心指导，新教师虚心学习，积极悦纳，通过反复说课、无生授课、评课、修改、调整的形式，从学习目标、重难点、资源整合、教学评价、教学方法、教学过程、课堂效率等方面精工细作，在交流中碰撞出思想的火花，大家的教案和教学思路也在不断的磨合中越发清晰成熟。（七年级英语组聂艳峰）
我们政治教研组采取个人备课+集体备课+个人再备课+无生上课+听课+教研后再修改等六个环节，实现了个人、分享、合作、学习和共赢。集体的力量是强大的，组员思想的相互碰撞与学习，共同为创造鲜活的政治课堂努力。（七年级政治组）
凭着对历史教学的热爱，历史教研组迅速团结在一起，开始认真地备课、评课、试讲、磨课、定稿。思维的碰撞使每一个人都有了更多地收获和感悟，相信通过一个星期的精心准备，我们一定会学生呈现出精彩绝伦又收获满满的历史课堂！（七年级历史组）
在初登讲台的前奏里，我们都在共同思考着如何将课程实施的更具魅力，虽然这是一个繁琐的过程，但是每个人都收获颇丰。下面我就这几天的教研工作谈一下我的感悟：
1、深入了解课程目标，共同探讨教学思路。2、加紧教师职业素养提高，加快教学方法研究。3、完善教研流程，形成教研常规。
在地理组这个小家族中，随着时间的发酵，一定会创造更多的奇迹。（七年级地理组吕平平）
学习课程纲要，对生物课程有了一个整体的把握；并对本册课本框架有了整体的认识；备课之后的集体教研，互相学习，集体探讨更好的课堂呈现模式，精炼语言，形成了统一的教学思路；集体教研之后，对自身教学工作的进行有很大的帮助，有助于新教师的成长。（七年级生物组张丁飞）
“八月秋来早，人勤年更丰。”新学年，树外人一定不忘初心，继续前行！
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