肩负教育使命 促进民族团结 让新疆学子在郑州七中腾飞

——河南省郑州市第七中学内高班工作交流材料

开办内地新疆高中班，是党中央、国务院为加快新疆各民族人才培养步伐而做出的重要战略决策，对促进新疆经济繁荣、社会进步、民族团结、各民族共同繁荣进步，具有深远的历史意义和现实意义。
二零零九年，按照河南省教育厅的部署，郑州七中接受了承办新疆内高班的重任。郑州七中作为河南省唯一一所负责接招内高班的学校，充分显示了教育部民族司及河南省教育厅对郑州七中学校管理和教学成果的肯定，这是领导对七中的极大信任，也是对七中办学能力的考验。2009年8月31日，我校迎来了首届80名新疆内地高中班学子，转眼间，这些来自天山脚下的孩子们已经在郑州七中度过了一个多学期的生活，在这里，他们时时刻刻无不感受着七中这个大家庭对他们的温暖和关爱。现将我校内高班工作汇报如下：
一、统一思想，高度重视
郑州七中承办新疆内地高中班比起全国其他学校晚了一些，但是，学校领导班子深知办好新疆内高班的重要意义，高度重视内高班工作，强调要把内高班工作放在学校工作的重中之重，我们怀着高度的政治责任感去对待内高班工作，高起点，高标准，高质量，用发展的眼光，科学、创新开展内高班工作，力争把内高班办成一流的学校。
在前期工作中，为保证接招工作顺利进行，我校于4月份全面投入统筹新疆班工作，积极筹备新疆部，由校党委书记具体负责新疆内高班工作，成立了由校领导、中层干部、年级负责人组成的接招内高班工作小组，细化工作，明确职责，组织有关人员到外地市内高班考察学习，利用假期编写了《新疆内高班管理制度》；选拔了一批业务能力强、政治思想素质过硬、工作认真负责的优秀教师加入了新疆部队伍，并从民族政策、风俗习惯、学生特点、内高班的德育教育、教学方法、授课方式等方面对老师们进行了较为深入的指导和培训，形成了强有力的教育和管理核心。同时，各处室工作人员放弃休息时间，各尽其责，在开办新疆内高班经费拨付没有到位的情况下，做好了民族餐厅改造、新疆部专车配备及改善内高班学生宿舍条件等工作，在内高班学生宿舍统一配备了电话、热水器、整理柜等设施；内高班教室配备了一流的硬件设施，保证了教育教学的顺利进行。
期间，省教育厅、市教育局领导多次莅临学校召开专题会议并视察、指导工作。
8月20日，新疆部主任及班主任在校党委书记胡凡带领下前往新疆接内高班学子，全程陪护学生到校。8月28日，市政府副秘书长李宪召、市教育局党委书记、局长翟幸福也亲赴新疆接新疆内高班学生。在新疆班内高班学子即将到来之际，省教育厅基教处吴长运处长、市教育局党委副书记、常务副局长王霄鹂再次莅临我校对接招内高班工作进行视察、指导。在各级领导的关怀下，学校前期准备工作得以有序运转，接招新疆班工作圆满完成。
二、明确培养目标
在培养目标上，学校以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，为新疆培养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义，维护祖国统一，坚持民族团结，献身西部建设的“政治坚定、德才兼备、全面发展、健康成长”的合格高中毕业生。
三、坚持德育为首，打造七中德育特色，多途径、全方位开展德育工作。
学校高度重视内地新疆高中班学生的的德育工作，牢固树立"育人为本，德育为先"的思想，从民族团结教育、养成教育和感恩教育入手，有针对性地把思想政治工作寓于各学科和校内外各项活动中。
1、加强民族团结教育
依照中央领导关于教育问题的重要谈话和党的民族政策精神，为进一步贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，认真落实《学校民族团结教育指导纲要》的要求，我校深入开展民族团结教育，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族团结精神，增强了全校师生的民族自豪感。
加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。为了把新疆内高班办好，学校以“育教相寓、师生相长、民族相融”作为内高班办学理念，努力使学校成为一个充满亲情友情和关爱的家园。暑假开学后，全校立即开展以“民族团结教育”为主题的班会活动，统一安排组织师生学习，着重讲了民族团结进步的主流和“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理，引导学生进一步增强了稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，成为民族团结的维护者、促进者。
2009年9月，我校迎来新疆教育厅“维护祖国团结、维护祖国统一”宣讲团一行，宣讲团莫红梅教授针对新疆发生的“7•5”事件，通过视频影像向全体新疆部师生全面阐述了“7•5”事件真相及危害，使全体师生员工更深刻的认识到乌鲁木齐“7•5”事件的危害性，强化了学生牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立正确的国家观、民族观和“三个离不开”的思想，引导学生坚定正确的政治方向，增强政治鉴别力，有效防范和抵御敌对势力的思想渗透，自觉维护祖国统一和民族团结。   
我们还在学科教学中渗透民族常识教育，这是民族教育的必要补充和延伸，各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。 
2、加强养成教育，促使学生自律
为使学生养成良好习惯，学校制定了内高班学生的各种规章制度，从落实《中学生日常行为规范》入手加强了养成教育，规范了学生行为。学校还建立了综合素质评定方案，给学生立了标准，让学生明确了目标，行为有了导向；细化了过程的可操作性，加强了落实；期末的评价促使了学生平时行为的跟进。
3、加强感恩教育
    学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国，就会对他人充满爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
    我们通过组织学生学习自治区党委书记给天津市崇化中学全体内高班学生的回信和天津各界救助阿依努尔事迹，让学生体会到了来自家乡,亲人,各族人民以及祖国对他们的关心、期盼和希望.让学生常怀感恩之心，感谢国家,感谢自治区内学办,感谢学校、老师以及关心他们的每一个人。
四、根据实际，做好有效教学
教学上学校根据内高班学生的文化背景、心理和认知特点以及行为习惯，坚持育人为本，重点补习，强化基础，有所侧重的原则，重点补习了初中阶段的汉语文、英语和数、理、化课程，尊重学生学习的起点、基础，坚持因材施教，培优补差，让每个学生成绩都在原有基础上得到较大的提升。目前，新疆部教学根据学生实际加入了高中一年级课程内容，课堂教学上以自主学习导学练为载体践行了我校的课堂教学模式，引导、指导、辅导学生自主学习，充分发挥了学生的主体作用。
五、开展丰富多彩的课外活动
内地新疆班学生经过层层选拔才能来到内地就读，对于他们本人来说是终身难得的机会。除常规的教育教学活动外，我们组织了丰富多彩的校园社团活动和校外社会实践活动，如开学初安排新疆内高班学生进行了军训；十一期间安排了内高班学生的拓展训练；举行了语文、英语演讲比赛；组织了“成长心连心活动”，家长、学生、老师、社会各界爱心人士共同参与，谱写了学生阳光成长的乐章；为庆祝开斋节和古尔邦节，组织了丰富多彩文艺节目；成立了文学社、广播社、信息社、舞蹈社、足球社、篮球社、乒乓球社等社团，多彩的课外活动丰富了学生生活，开阔了学生视野，缓解了学生远离家乡的思想情绪，同时让学生体会到了民族大团结，更快地融入到了社会中。
学校充分利用节假日、星期天，带领新疆内高班的学生走出学校，投身社会，参加各种有意义的活动，我们组织学生参观了河南省博物院、郑州市科技馆、郑州商业中心，郑东新区，让学生了解了河南风情，感受了中原文化，陶冶了性情，增强了社会责任和使命感。
六、教师念好三字经，倾注真情、真爱
学校要求内高班教师先做父母，后做教师，关心爱护学生，做学生的贴心人，真正从学习上、生活上、思想上了解学生，为学生排忧解难。管理上坚持严、爱、细原则，既热情关心，又严格要求，要求学生认真学习政治理论和科学文化知识，积极锻炼身体和参加学校组织的各项活动；服从学校的统一领导和管理，严格遵守中学生守则和校纪校规，遵法守纪。我们提出教育细化、管理细致、服务细心的‘三细’工作思路，提高少数民族学生素质，多方位解决少族民族学生的困难，形成各民族学生和睦相处、团结友爱的氛围。学校充分尊重少数民族学生的民族风俗习惯，修建了民族餐厅，民族餐厅厨师为学生做可口的饭菜，定期听取内高班学生对饭菜的意见与建议，同时根据气候情况及时调整饭菜的品种，使学生既感到可口，又避免摄入过多肉食而引起的消化不良等状况；学校考虑到学生身体健康，给新疆班每位学生买了一份医疗保险，解决了学生们就医看病问题；每逢民族节日，校领导为了排解学生“每逢佳节倍思亲”的情感，来到学生中间，和学生一同参加舞会，一起欢度节日。
如今，每一个生活在郑州七中的内高班学子与新疆部领导、老师都建立了深厚的感情，日常学习生活中师生们每一次动情地流露也同样述说着一个个民族团结友爱的感人故事。
在接下来的日子，郑州七中将会更加努力把新疆内高班办好，将其作为促进加强民族团结、支持新疆少数民族地区经济文化全面发展的政治任务抓紧抓好，不辜负国家、新疆人民、教育部门的关怀和信任，用教育之笔谱写一曲促进民族大团结的和谐之歌。

郑州市第七中学新疆部
         2010年3月16日