张楠老师11月教学感悟
责编：教师发展中心 发布时间：2016-12-02 阅读次数：
美术11月份教学感悟
如何在美术作品、艺术家和学生之间架起桥梁，引导学生发现美、欣赏美？怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是我在教学过程中不断反思的一个问题。针对这样的困惑，在近期的教学活动中我尝试了以下几种方式：
一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生通过自学、思考进行总结，利用课堂给予学生展示空间，引导学生主动探究，针对出现的问题给予具体的指导和帮助。不要让学生产生“上课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务”这样的错觉。通过教学环节的精心设计,努力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生放松心情，带着愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。
二是在课件准备阶段尽量多选取一些形象的资料，化“平面”为“立体”的形象思维方式。例如 在教学素材的选择上，通过影像、实物多种方式，让学生尽可能的全面的了解，获得更多的信息。从而加深对于作品的理解,扩展美术相关知识的学习。
三是通过小组讨论互相启发。鼓励学生参与、思考，发表不同看法，活跃课堂气氛的同时，引导学生主动发现、深入探究。
四是做合理的评价。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。同时，针对学生的个性及能力的差异性给予适当的鼓励和引导。在评价中既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提升分析与鉴赏的能力。
美术教学，即要重视学生表现力和创造力的培养，也要注意学生自主学习的教学组织形式，让学生在良好的氛围中感受美、创造美。同时，加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。
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